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日本の学校では文章表現を主に習う。会話表現については、小説のキャラクターがしゃべるような言い回しは習うけれども、ナマの会話で使うような生きた表現は習わない。
本記事では、筆者の高校時代の留学経験を元に、日本の学校では習わないけど、ネイティブスピーカーが友達とのくだけた会話で1日1回以上は発するほどの超頻発表現を紹介する。ここに挙げた表現はどれも、若者の間で使うとリラックスした雰囲気が出て、親近感を湧かせてくれる表現なので、使える相手がいる人はぜひ使ってみてほしい。
まず初めに、ぼくはSLA（第二言語習得研究）の専門家ではないが、東大で言語学を勉強したので、この記事にはそんなに変なことは書いていないと思う。安心して参考にしていただきたい。
日本には英語の勉強法に迷う人が多い。中でも、インプットとアウトプットの時間配分に悩む人は多いだろう。「単語や読解の勉強ばかりしているけど、会話の時間も作らないと喋れるようにならないのか」とか、「英会話だけで英語力は伸びるのだろうか」とか。
本記事では、SLA（第二言語習得研究）から見た、インプットとアウトプットの効果的な時間配分について紹介する。
SLAとは、第二言語（いわゆる外国語）の学習についての研究である。一般的にはこのような研究分野があることさえほとんど知られていないが、ぼくは非常に大事な研究分野だと思っている。その有効性を語る前に、SLAを知らずに英語学習法を語ることの問題点を明らかにしたい。
たとえばあなたの周りに英語が得意な人がいるとする。その人に英語学習法の秘訣を聞けば、自慢気にいろいろと語ってくれるだろう。しかし、こうした個人の成功体験に基づく情報は、多少の参考にはなるかもしれないが、全面的に信頼できるものではない。
なぜなら、彼が成功した理由は勉強法が良かったからとは限らないからだ。彼は元々のセンスが優れていただけかも知れないし、ただたんに英語が好きで自然と人より多くの時間をかけただけかもしれない。また、彼が良いと思った勉強のしかたを、あなたが好きになれないということもある。
彼のやり方をマネしてそのままあなたもうまく行く可能性は、そんなに高くないのだ。
※たまに英語のネイティブスピーカーに英語学習法を聞く日本人がいるが、そんなのは論外だ。彼は物心ついたときには英語が喋れたのであって、英語の効果的な勉強法についてはなんにも知らないのだから。
その点、第二言語習得研究は多くの学習者、教育者の成功と失敗をもとに帰納的に得られた知見であり、多くの人に適用できる可能性が高い。
また、SLAは何人ものプロの研究者が朝から晩まで毎日研究して辿り着いた有益な情報である。一人の成功者がぼんやりと自分のやり方を振り返って、何となく良いと思った英語学習法とは初めからその質が違うのだ。
著：廣森友人
第二言語習得論についての本としては現状一番よくまとまっている。「英語を取り巻く世界の現状」といったキャッチーな内容から入り、わかりやすくかつ具体的に書かれている。
英語教師のために書かれた本であり、英語学習者必携の本というわけではない。ただ、意欲的な学習者が読めば学べることはかなり多い。もちろん、英語教師には絶対に一度は読んで頂きたい本だ。というか、こんなに重要な外国語教育の基礎的知見を知らずに英語を教えている教師がいるかもしれないと思うとゾッとする。
さっそく答えを書いてしまうが、英語学習を効率的に進めるためには「『大量のインプット』と、『少量のアウトプット』」が必要とのことだ。以下、解説する。
インプットの役割とは、学習者に気付きを与えることだ。言い換えれば、学習者が持つ不完全な英語能力に対して、修正のきっかけを作ってくれることだ。つまりそれは、学習者の英語を向上させるもととなる存在なので、必然的に大量に必要ということになる。
しかし、きっかけを作ってもらったからといって、それがそのまま即、何の間違いもなく使えるようになるわけではない。たとえば中1で習う三人称単数現在形の-s。使い方は知識として知っているのに、会話や作文をするとつけ忘れてしまうことが多い。これは、インプットによって得たきっかけがうまく定着していないからだ。
アウトプットの役割は、インプットで得た知識をしっかりと定着させることだ。
言語学の世界では有名な話だが、子どもは英語でテレビを見続けて育っても、英語が喋れるようにはならない。親が英語をしゃべるとか、英語をしゃべるベビーシッターがいるとか、英語をしゃべる必要性に迫られないと、子どもは英語を喋れるようにはならない。
いくら良質なインプットを受け続けても、自分自身がそれをアウトプットとして産み出す必要を感じなければ、人はそれをきちんと学ばないということだ。これは非常に合理的なことだ。必要のないことを学ばないことで、人間は必要な情報のみに集中し、それを高度に学習することができる。
したがって、学習者は意図的に、自分の脳に「私は英語を学ぶ必要があるのだ！！！」ということを分からせてあげないといけない。そのためには、自分でアウトプットする機会を積極的に持ち続け、その言語の必要性を認識し続ける必要があるのだ。そうすることによって、インプットによって得たただのきっかけが、きちんと使える知識として定着していく。
学生のころ、自分一人で歴史の教科書などを読んでいても頭に入らなかったことが、友達としゃべったら頭に入ったという経験はないだろうか。自分で文を作って自分で話したことはより頭に定着しやすいのだ。
インプットは大量に必要。アウトプットは、それを行うことによって、英語をしゃべる必要性を脳に認識させることができるので少量でもいいから継続的に必要ということは分かった。では、どうやってそれを実践していけばいいのだろうか？
大量のインプットを得るための方策はいろいろあるが、一番有効なのはおそらく多読だ。多読については今までの記事の中に書いたので、参照してみてほしい。
TOEIC730点目標！確実に実用英語を鍛える勉強法と10の良書・教材 – F Lab.
TOEIC900点目標！確実に実用英語を鍛える勉強法と10の良書・教材 – F Lab.
多読の本を選ぶときには、自分のレベルよりやや簡単なものを選ぶように注意してほしい。それは、本自体が難しすぎるとその本を投げてしまうからだ。もし投げてしまった場合、そこで軌道修正して、易しめの本に再チャレンジできればいいのだけど、そうならずに多読自体を諦めてしまう場合は最悪だ。語学において一番怖いのはやらなくなることなので、ここは十分に気をつける必要がある。
この確保が日本にいると難しい。コミュ力と行動力と暇さえあれば、外国語バーに行くなり、Couchsurfingをするなり、観光ガイドをするなりいろいろやり方はある。ただ、こんな荒業でアウトプットを確保し続けられる人の方が珍しい。そうでない人は、以下の2つのやり方でアウトプットが確保できる。
一つの解決策は「ひとりごと」だ。これは、留学経験なしで英語のスピーキング力を磨いた人はほぼみんな実践していることだ。やり方は単純、とにかくひとりごとを英語で言うこと。ただ、闇雲にやろうとすると難しいので、たとえば「通勤・通学中に目に見えたものを全部英語で表現する」「自分が今ハマっているものについて英語で説明する」といったパターンの枠内でひとりごとを言ってみるのが比較的やりやすい。自分も高校生の頃は、自転車通学の間中ずっと英語でひとりごとを言って練習していた。
また、もしお金を払ってもいいのであればオンライン英会話がいい。TOEIC900点を目指す記事でも紹介したが、インプットが十分に確保できているという前提で、ではあるが、月5000円を払う価値は十分にあると思う。月5000円といっても、せいぜい2～3ヶ月集中してやればかなり伸びが期待できるので、総額は15000円くらいといったところ。 肩入れするつもりは全くないが、一応一つ紹介した方が親切かと思うので、個人的に今のおすすめはNative Camp。
ということで、SLA（第二言語習得研究）から見たインプットとアウトプットの適切な時間配分を紹介した。
アウトプットの確保については個人的にベストの方法が分からずに模索している部分でもあるので、もっといいやり方をご存知の方はぜひ教えて下さい。
本記事は、以前書いた最速・確実に実用英語を鍛える勉強法と10の良書・教材 ：中級編（TOEIC730レベル）- F Lab.の続編となります。各勉強法の基礎的な考え方については、そちらをぜひ参照してください。
ぼくはTOEICに特化した勉強をオススメしていない。なぜかというと、英語力そのものを高める（＝実用英語を鍛える）勉強を続けた方が、圧倒的に速く、高いところまで能力を伸ばせるからだ。
TOEICに特化した勉強は、＋αを上積みする効果がある。TOEICの出題パターンに対応して攻略することで、今持っている力に付け足して、背伸びするような形で点数を上げてくれる。しかし、背伸びで伸ばせる分は限られている。ある程度以上の点数をとりたければ、どこかで絶対に英語力そのものを伸ばさないといけない。
こうしたことを考えると、普段は実用英語を鍛える（＝土壌改善）意識で勉強し、TOEIC対策（＝化学肥料）は時期を見てパッとやるのが一番効果的なのだ。本記事ではこの作戦に沿って、TOEIC900点を目指すレベルの人が毎日の勉強としていかに実用英語を効率よく、しかも楽しく鍛えるかについて、具体的な教材を紹介しつつ解説する。
英語力向上の全ての基礎は多読だ。
かつて英語教師だった夏目漱石に、次の言葉がある。
英語を修むる青年はある程度まで修めたら辞書を引かないで無茶苦茶に英書を沢山読むがよい。少し解らない節があって其処は飛ばして読んでいってもドシドシと読書していくと終いには解るようになる。又前後の関係でも了解せられる。其れでも解らないのは滅多に出ない文字である。要するに英語を学ぶ者は日本人がちょうど国語を学ぶような状態に自然的習慣によってやるがよい
漱石、タドキスト（多読推薦者）だったのだ。彼ほどの才人が勧めるやり方である。間違っているはずがない。
多読のやり方として有名なのは、次のもの。
(SEG 多読三原則）
このように割りきってどんどん進めてしまうのが多読の正しいやり方。語学においては、物量作戦はかなり有効だ。「英語は壮大な慣れだ」と言われることもある。とにかく英語に触れることが上達の近道なのだ。
多読では、自分の英語力より少し簡単なものを選ぶことが大切だ。TOEIC900点を目指すレベルでは、かなり自分の英語力に自信が出来ているころだ。しかし、これは意外なことかもしれないが、TOEIC900点を目指すレベルというのは、はっきりいって普通のペーパーバックを読むには力不足だ。なのでこのレベルの人は、しっかりと自分の実力を把握し、それに見合った簡単な洋書を選ぶ必要がある。
多読の目的は、大量の英文に触れることによって英語のリズム・感覚に慣れること。なので、辞書を読まなくても楽しく読める中から本を選ぶことが大事になる。
以下では、TOEIC900点を目指す人が選ぶべき洋書を紹介する。
by Louis Sachar
とんでもなく賢い8歳の少女、アンジェリンの物語。あまりに賢いため変人扱いされる。父親には過度の期待を受けるが、アンジェリンは父親の仕事（garbage collector：ゴミ収集車の人）を尊敬している。周囲との摩擦、分かり合える人との出会い。児童書のはずなのに、大人が読んでもとても悲しくも楽しく、幸せな生き方についてまで考えさせてくれる。短く簡潔でいて、奥深くかかれた良書。
by Lois Lowry
友達のユダヤ人一家を国外に逃がそうとする、ナチス占領下のデンマークの少女の物語。大変な経験を通して、自分の役割や価値を学んでいく。英語は簡潔、でも目の前に広がる光景は豊か。分量もちょうどよく、ふつうのペーパーバックへの橋渡しとして最適。これに限らず、ニューベリー賞受賞作品は基本全部オススメ。
ここで紹介した2冊のレベルを超えれば、ペーパーバックは大体読めるようになる。これら2冊の次のレベルとしては、Sydney SheldonやJohn Grishamが定番。
TOEIC900を目指すなら、発音は上級から仕上げの段階。最後の仕上げの高い山を登る道中、常に脇に置いておきたい良書を以下に紹介する。
by Lisa Mojsin
上級者のための発音教本。英語で書かれた発音教本の中で一番良くまとまっている。英語耳の次のレベルに行くための本。ぜひ読んでほしいのは4章より先で、「難しい子音」「アクセントについて」「強勢を置く語について」「イントネーションについて」など、TOEIC900前後で必ず学ばなければいけない発展的な内容がまとめられている。
TOEIC900を目指す場合、文法の学習は基本的には終わっているはずだ。この先は、細かなところの使い分け（aとtheや、shouldとhad betterなど）を、頼れる本を手元に置いてたびたび見返すことで磨きをかけていく。
著：マーク・ピーターセン
東大、京大、北大、広大の教師が新入生にオススメする100冊で5位に入るほどの名著。自分はこれを1回読んで売ってしまって、4年後にまた買っている…。ほんとうの名著は何度も読み返すので、できれば売らずにとっておきたい。
Clean out your desk!とClean off your desk!の比較からoutとoffの違いに迫ったり、例文はどれも適切に対比されていて、明晰でわかりやすく、本当に勉強になる。ネイティブ感覚を養ってくれる一冊。
続編も負けず劣らず素晴らしい名著。一般の虎を表す3種類の表現
A tiger is a dangerous animal.
The tiger is a dangerous animal.
Tigers are dangerous animals.
のそれぞれがもつフィーリングの違いなど、上級者が悩む部分が鮮やかかつ豊かに解説されている。値段に比して学べる内容が明らかに濃く、絶対に損しない一冊。
by Raimond Murphy
前回の記事でも紹介したが、あまりに良い本なので再掲。
日本の英語教育では、ともすれば”be going to”といった形だけ教えて、意味は「未来」としか教えなかったりする。これではbe going toとwillの使い分けなど、分かるようになるはずがない。Grammar in Use Intermediateでは、そうした意味の似た文法要素の使い分けについて、極めて簡潔かつ適切に解説してくれて、対応する問題も豊富に載っている。
英語で書かれているので、解く行為自体が既に勉強になる。一石二鳥とはこのこと。一冊の本にしては高めの値段だが、これ一冊で5冊分以上の価値がある。
このレベルでは、使える単語帳が少なくなってくる。上級レベルの単語帳は需要が少ないため、単語帳界の激戦区であるTOEIC730レベルよりも選択肢が少なくなる。正直、英語業界にはこのレベルの単語帳でもっと良いものを出して欲しいと思っているのだが、以下ではそんな中でもまだ使える3冊を紹介する。
説明不要の人気シリーズから2冊。上級レベルもしっかり手に入るのが嬉しい。自分がキクタン推しというだけなのかも知れないが、個人的にはシンプルに単語の勉強に集中できるキクタンの方がオススメ。Advanced 1100は記事のチョイスは面白くて良いのだけど、日本語訳がやや適当という感がある。ただ、単語帳は好みが大きいので、デザイン含め気に入った方を選ぶことをオススメする。
by Norman Lewis
読むタイプの単語帳。英語で書かれたメジャーな単語帳の中では一番易しい。ビリーズブートキャンプを思い出すほどのパッションと、しつこいまでの反復練習。日本の単語帳ではここまで（ある意味）親切な単語帳を見たことがないが、「単語帳ってこうあるべきだよなあ」と読んでて思わされる。古いことと、少し誤植がある（が、同じ単語が繰り返し出てくるので大した問題ではない）というデメリットもあるが、語源学習や、英語で英語を学ぶことの相乗効果など、メリットも大きい。日本の単語帳に飽きてきた人はぜひ試してみてほしい。
Windows、Android用の無料単語学習ソフトウェア。英検用には2級用、準1級用、1級用の問題が用意されている。キクタンレベルを超えたら、次はこのソフトを使うのが一番オススメ。間違えた問題だけを何度も出してくれるので、投げずにやれば絶対習得できる。
本を開くよりもパソコンの前に座っている方が楽な人には、特にオススメできる。
このレベルまで到達すれば、日本語字幕付で映画や海外ドラマを見れば、英語でしゃべっていることがほとんど理解できるはず。なので、リスニング教材に困るということはあまりない。
おすすめの勉強法は以下の2つ。
HuluでもYoutubeでも何でもいいのだけど、Huluは字幕のオプションが豊富で快適。自分の英語力の向上やそのコンテンツの英語の難易度に合わせて、
日本語字幕付→英語字幕付→字幕無し
の順番で無理の無いようにレベルアップしていけばいい。男性へのおすすめの海外ドラマはダントツでBreaking Bad。これを見てくれるのなら、もう英語とかどうでもいい笑 それくらいおすすめ。LOST、24、Prison Break、The Walking Dead、Under the Domeなどなど、その他途中でやめたものも入れればかなりの数のドラマを見てきたけど、どのドラマの10倍以上も面白い。そして本国の批評家の評価も極めて高い。
洋画より海外ドラマの方がおすすめなのは、同じ舞台設定で、同じ人の英語を聞き続けることで、語彙や発音の面で蓄積ができてきてどんどん聞けるようになってくるから。
残念ながら、女性へのオススメは自分には難しいが、自分の周りの女性はGLEE、Ugly Betty、Sex and the City、OCあたりが好きな人が多かった。
レアジョブが切り開いた、フィリピン人講師とSkypeで会話する格安英会話。いま参考書や問題集で時間をかけてしっかり勉強できているなら、月5000円を出してオンライン英会話に時間を割く価値は十分にある。やはり語学は実践が不可欠。25分くらいだけでも、会話するとその後まで頭のなかで英語が反響する。英語で夢を見たりもするようになる。やはり人にとって、人としゃべるというのは特別なこと。
特別に肩入れするつもりはないが、いまのところNative Campがおすすめ。他のオンライン英会話に多い、「1日1回まで」の縛りがないのがいい。人はみな生活していると、仕事で疲れてる日、飲み会の日もあれば、なんとなく暇を持て余す日もある。暇な日にガッとやれるシステムなので、投資分の回収がやりやすい。
ただし、あくまでインプットあってのアウトプットなので、インプットの絶対量が足りない人はまずはインプット（多読・単語）に力を入れること。
TOEIC900を目指すレベルとなると、英語学習について一家言もっている人も多いだろう。しかし、実は一番伸びが実感できず、周りからみた期待とのギャップも激しく、苦しい時期でもある。そうした人の助けとなれるよう、いま自分が持っている最大限の情報を放出した。参考になるところがあったなら、素直に嬉しい。
「10の良書・教材」という数はあくまでざっくり。今後新たな発見があり次第、随時書き足していく予定。情報等も随時募集してます。
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英語初級者からネイティブレベルに至るまでの発音ロードマップを作ってみた。
たとえば、「リエゾン」はLEVEL 2～LEVEL6で習得するスキルだよってこと。LEVELの数字には深い意味はない。
マークは、そのスキルができるようになり始めた段階を表す。「なんか、できた気がする？けど、めっちゃ変な筋肉使ってる…！？」という段階。
マークは、そのスキルが完全に自分のものになっていて、ネイティブに近いレベルで何度でも再現できる段階を表す。
あなたがこのマップの中でどのレベルにいるかを知ることで、今のあなたがどの発音を重点的に磨けばいいか、またどの発音はまだできなくてもいいかといったことが分かる。
さて以下では、それぞれのスキルについて一つ一つ解説していく。
ʃ←この記号自体は「エシュ」と読む。shの発音を表す記号。よく言われる”sit”と”shit”の違いがこれら2つの違いにあたる。
この違いが日本人にとって若干難しいのは、日本語の「さしすせそ」の中にsとshが混ざっているからだ。ヘボン式アルファベット表記を思い出せば、「さしすせそ」は”sa shi su se so”と書かれた。「し」だけ子音が”sh”なのだ。だから、どうしても日本人は”si”の発音を”shi”で代用してしまいがちになる。その結果、日本列島では”sit”を間違えて”shit”と言ってしまうという悲劇が頻繁に繰り返されている。
“sa si su se so”はひらがなで書けば「さ すぃ す せ そ」
“sha shi shu she sho”はひらがなで書けば「しゃ し しゅ しぇ しょ」
になる。これらの発音は日本人にとってそれほど難しいわけではないので、きちんと意識して練習していれば普通にできるようになるはずだ。
参考動画：English Pronunciation – S & SH – YouTube
それぞれ、いわゆる「イ」と「イー」の発音。”it”と”eat”の違い。
/i:/の中の、”:”は長音を表す記号だ。ただし、これら2つの音の違いは長さだけではない（というか長さが違うのは副作用みたいなものだ）。英語では、2種類の母音が長さだけによって区別されることはない。なので、アメリカ人は「鳥」「通り」「鳥居」（”tori”と”to-ri”と”tori-“）の聞き取りに非常に苦労する。
/i/と/i:/の違いは、長さではなく音色の違いが重要だ。前者/i/は「イとエの中間音」とよく言われる音。/i/は日本人の耳には「イ」にも「エ」にも聞こえる。その中間の絶妙なポジションを狙って発音するのがポイントだ。
一方、/i:/は日本語の「イ」よりももっと口を横に開いた「おおげさなイ」という感じの音なのだが、「イー」と伸ばすつもりで言えば結構近い感じの音が出るので、こちらは/i/ほど難しくはない。
「リエゾン」はフランス語の用語なのだが、通りが良いのでここでも使った。
英語では、子音で終わる単語と母音で始まる単語が連続しているときに、それらが合体してあたかも一つの発音のようになる。
基本的には、全部発音記号で書いてつなげて読めばそれっぽくなる。
Bob ate an orange.
↓
/bɑb eit ən ɑrɪnʤ/
↓
/bɑbeitənɑrɪnʤ/（ボベイラノリンヂ）（強く読む部分を太字にしたつもりだが、発音記号のフォントの関係で表示がおかしかったらごめんなさい）
本来、リエゾンというのは自然と起こる現象なのでそれほど大変ではない。子音で終わる単語を、ネイティブ感覚できっちりと子音で終わって発音できていれば、その後ろに母音が来たらその2つは勝手に繋がってしまうのだ。したがって、リエゾンを習得しようと思ったら、「子音で終わる」発音という基本スキルをしっかりと磨き上げることが大事。
cutとcatの違い。
/ʌ/は日本語の「ア」よりも暗い響きの音。/æ/は「アとエの中間音」と呼ばれる。これについては、ネイティブの発音を聞いてマネしてだんだんと近づけていって自分の中に感覚をゆっくりと作っていくしかない。参考動画を見て反復練習をしてみてほしい。
綺麗な女性＆お上品な発音なので、練習用動画としてオススメ。
ある文を読むときに、どの単語を強く読むかの選択のこと。
短い文や構造が簡単な文、たとえば
I have a friend whose name is John.
といった文であれば、friendやname、あるいはJohnといった単語を、そのときそのときのニュアンスに応じて選んで強く読めばいいということでそれほど難しくないのだが、たとえば
The phonology of the low back vowels of the English language has undergone changes both overall and with regional variations, through Old and Middle English to the present.
英語における低母音の音韻体系は、古期・中期英語から現代英語を通じて、総体的かつ地域変種を含んだ変化を経験してきた。
Phonological history of English low back vowels – Wikipedia, the free encyclopedia
といった長い文では、文の構造にあわせて強勢を置く語を選択するのはけっこう難しいことだ。これは発音練習というよりも、瞬時に文構造を読み取る練習が必要になるので、多読が有効な練習法になる。
（ ※引用文は長い文の例として持ってきただけです。）
farとfurの違い。また、heartとhurtの違い。
/ɑ:r/の発音で読むスペルはarがほとんど。hard, card, smart, bar, hard, starなどなど。また、be動詞のareや、アルファベットのRは、発音記号で書くと/ɑ:r/だ。
一方、/ə:r/の発音になるスペルはer, ir, urの3種が基本。her, clerk, stir, sir, occur, disturbなどなど。
これら2つの発音ができるようになるためには、英語の子音のrの発音がしっかりと再現できる必要がある。英語のr音は、日本語のラ行の子音とは違って、ずっと出し続けることができる。たとえばs音であれば、”ssssssss…”と、ガスが抜ける音のように出し続けることができる。これを有声音にして、”zzzzzzz…”と、携帯のバイブのような音を出し続けることもできる。英語の子音のr音は、それらと同じように”rrrrrrrrr…”と、ずっと同じ音を保ったまま発音し続けることができるのだ。日本語のr音は、”rarararara…”と、母音を挟まないと連続で発音することができない。
少々前置きが長くなったが、この”rrrrrrrr…”が自由に再現できるようになれば、/ɑ:r/と/ə:r/の区別はすぐにできるようになる。まず、/ə:r/は実はさっきの”rrrrrrrr…”と全く同じ音だ。つまり、子音のrをずっと出し続ける”rrrrrr…”という音が、英語ではそのまま母音の/ə:r/として機能しているということだ。日本人の感覚からすれば少々不思議な話だけど、事実なのだ。続いて/ɑ:r/の発音は、この発音記号のとおり、/ɑ:/（fatherのaにあたる音）を発音し、その後ろにさっきの英語のrを自然に添えればOK。
説明が長くなってしまったが、参考動画を見て実践的に練習しながら読んでみてほしい。
相変わらず発音が上品なおねえさん。
/θ/はthの発音。この発音は、舌を上の前歯の先端に添えて発音する。初めはこの力加減が難しい。日本語をしゃべるときには経験しない舌の動きなので、初級者はこの動きをする筋肉が発達していない。だから、正しく舌を動かしていても、初めのうちはどうしてもぎこちなく感じてしまう。心配せずにやり続ければ筋肉が慣れて、自然とこの動きができるようになる。
ちなみに、舌を上下の歯で挟んで噛んでしまってもほぼ同じ音が出る。この方が簡単に同じ音が出るので、慣れないうちはこうやって出しても全然OK。sで代用してしまうよりも、絶対にこの方が良い。これを続けていると次第に筋肉が慣れて、上の前歯に舌を添えるだけの自然なthの発音ができるようになってくる。
ネイティブスピーカーはfの発音をするとき、下唇（の内側）を前歯の先端に自然に添えて発音する。でも、日本人にはこの「自然に」添えるという感覚が難しい。初心者のうちは、fもthと同じように、前歯でガッツリ下唇（の外側）を噛んでしまってもかまわない。初めは少し不自然な出し方でも、とにかくfの音に馴染むことが大事。そうするうちに、だんだんとネイティブのように、唇の内側に前歯を自然に添えるだけで同じ発音ができるようになる。最終的にはネイティブと同じやり方で発音できれば、動きが少なく省エネになるので、会話ではこの方がいい。
日本語話者はなかなか気付かないのだが、意外とthとfの音はかなり似ている。英語のネイティブスピーカーにとってみれば、sとthよりもthとfの方がだいぶ似ていて聞き間違えやすいようだ。なぜなら、どちらも歯先に柔らかいもの（舌先ならth、下唇ならfになる）を添えて出す音だからだ。thとfを似ていると感じ始めたら、かなりthやfの音に馴染んできた証拠といえる。
日本人の天敵、rとl。日本語のラ行音はどちらかというと、lに似ている。いま日本語のラ行音は変化してきていて、若い世代では日本語で「ラ」と言うと、半数近くがかなりlaに近い発音をする。また、l音は甘く優しい響きがするので、バラードではl音を多用する日本人歌手も多い。EXILEのATSUSHIが特にl音をよく使う。
l音は前歯の歯裏に舌先を付けて、舌の横にあいた隙間から声を漏らすようにして発音する音だ。日本語のラ行音のように舌を弾くわけではないので、l音は英語のr音と同じく、同じ音をずっと保って、子音だけで”llllllll…”と発音し続けることができる。逆に言えば、そうできないのなら間違った発音をしていることになる。
また、多くの英語学習者を悩ませる存在で、dark l（暗いl）という発音もある。音節末に現れるl音は、ふつうのl音とは違って、舌を前歯の裏に付けないで宙に浮かせた状態で発音する。この音節末のl音をdark lと呼ぶ。音節末というと分かりにくいと思うが、call、doll、small、tall、girl、peopleなどの語末のlや、false、filterといった、直後に子音が続くlのことだ。このdark lは、日本語の「ウ」に結構近い発音になる。下手に「ル」と言うくらいなら「ウ」で代用する方が近い音が出るのでオススメする。
とんでもない伏兵がいたもので、日本人にとってrとlよりも区別が難しいと思われる発音がコレ。普通の学習者は気付かないまま素通りする。この区別が存在することに気付いた時点で、めちゃくちゃ英語の発音に詳しいといっていい。
“cars”と”cards”（それぞれcarとcardの複数形）の違い。発音記号では前者は/kɑ:rz/、後者は/kɑ:rdz/と表記される。/z/は/s/の有声音、/dz/は/ts/の有声音だ。スに点々と、ツに点々の違いともいえるが、残念ながら日本語（のうちのほとんどの方言）ではズとヅは同じ発音なので、この表現は少々誤解を招きやすい。
/z/と/dz/の大きな違いの一つは、/z/は同じ音を保って発音し続けられるが、/dz/はそうできないということ。少し前のrの発音のところで出てきた、携帯のバイブのような”zzzzzz…”はずっと発音できるが、”dzdzdzdzdz…”は発音不可能で、発音しようとすると”dzudzudzudzudzu…”と母音を挟み込むしかない。
この二音は音声的にかなり近いため、もともと音に敏感な人でないとなかなか習得は難しい。
ちなみに/dz/は英語ではそれほど珍しい音ではないが、単語の基底形（辞書に載っている形）ではこの音はほぼ存在せず、複数、三人称単数現在、所有といった活用形でしか出てこない。cardsの他に、beds, goods, reminds, hides, Tod’sなどなど。
先ほどの/z/と/dz/がズとヅの違いなら、/ʒ/と/ʤ/はそれぞれシュ、チュを舌の動きはそのままで有声音にするという意味で、ジュとヂュの違いといえる（残念ながら、ズとヅと同じくジュとヂュも日本語では同じ音になってしまうのだが）。Asianとagingの違い。
/ʤ/は英語でとてもよくある発音で、jやgの音は基本的にこの音になる。John, juice, July, age, magic, dungeon, orange, dodgeなどなど。
一方、/ʒ/は比較的珍しい発音で、-sureというスペルの語で出てくることが多い。measure, leisure, pleasureなど。Asianも。また、ごく一部のフランス語っぽい単語で、gがこの発音になる。rouge, garage /gərɑ:ʒ/など。garageには/gærɪʤ/というコテコテのアメリカっぽい読み方もあるが、どちらかというと/gərɑ:ʒ/のほうが一般的なように思う。
/ʒ/は/ʃ/の有声音、/ʤ/は/ʧ/の有声音。また、/ʒ/は”ʒʒʒʒʒʒʒ…”と発音し続けられるが、/ʤ/は舌を弾く音のため、発音し続けることができない。
– My Fair Lady
文イントネーションとは、文全体に決まった音の高低パターンをつけることで、特別な意味を帯びさせる表現。というと難しそうだが、たとえば”You’re coming.”と”You’re coming?”を文末の上げ下げだけで表現するのも文イントネーションの一種。文末の上げ下げという決まった音の高低パターンで、肯定や疑問の意味を文に帯びさせているからだ。（音韻論では「イントネーション」といえば文の話なので、わざわざ文イントネーションと言わなくてもいいのだが、日常的には「イントネーション」という言葉は語の「アクセント」と混同されがちなので、区別するためにあえてここでは文イントネーションと読んでいる）
肯定文と疑問文の文イントネーションくらいなら簡単なのだが、英語には変な文イントネーションがいっぱいある。この記事で詳細に扱うには荷が重すぎるので、いくつか軽く紹介するだけにとどめる。
“surprise-redundancy”と呼ばれる強い驚きを示す文イントネーションがある。たとえば、”The blackboard is painted orange!”「黒板がオレンジに塗られているだと？！」といった文で、Theをとても高く、blackboardはとても低く、文末にかけて上げていってorangeをとても高く言うことで、強い驚きを表す。
他にも”contradiction contour”と呼ばれる、強い反論を示す文イントネーションなどがある。これらは習得はかなり難しいが、できればいかにもネイティブスピーカーらしい豊かな表現になる。とてもレベルの高い専門書になってしまうが、気になる方は参考にどうぞ：The Music of Everyday Speech: Prosody and Discourse Analysis
いかがでしたか？
自分の感覚では、Level 1は初級者。Level 3で中級者、Level 5で上級者、Level ７～8は幼い頃英語圏に1～2年住んでいたことがあるレベルといった感じ。
また、発音の教材としてイチオシの英語耳とMastering the American Accentは、それぞれ英語耳がLevel 1からLevel 5くらいまで、Mastering the American AccentはLevel 8くらいまでの内容になっている。
これほどの長文をここまで読んでくださった方にはぜひ、自分がどのレベルだったかだけでもコメントに残してくださると大変うれしいです。
If everybody thought before they spoke,… | Flickr
日本の学校では慣習的に、または先生が実情を知らないために「違う音だ」と教えているが、多くのアメリカ人が全く同じ発音をする母音が2つ（2ペア）ある。
この記事では、その2ペアについて具体例を挙げながら解説する。
TOEIC730点というと、英語を使う素地がしっかりとしてきた段階だ。この辺からだんだん、同じ点数でも話せる人と話せない人の差が広がってくる。はっきりいって、たとえTOEICが高得点でも英語が話せない人なんて社会的には無意味なので、この記事を読んでいるあなたにはそうはなってほしくない。TOEICの点数だけを追い求めることを悪く言うつもりはないが、英語の世界というのはもっともっともっともっと広く深く、そして楽しい。
だからぼくは、使える英語を鍛えることで、自然とTOEICの点数も上げるやり方をオススメしたい。しかも、そのほうが結果的に速く、より高い英語能力を身につけることができるのだ。
文字通り、とにかくたくさん本を読むこと。これが日本人の一番英語学習には適している。かつて英語を教えていた夏目漱石は、次の言葉を残している。
英語を修むる青年はある程度まで修めたら辞書を引かないで無茶苦茶に英書を沢山読むがよい。少し解らない節があって其処は飛ばして読んでいってもドシドシと読書していくと終いには解るようになる。又前後の関係でも了解せられる。其れでも解らないのは滅多に出ない文字である。要するに英語を学ぶ者は日本人がちょうど国語を学ぶような状態に自然的習慣によってやるがよい
漱石、タドキスト（多読推薦者）だったのだ。漱石ほどの方が言うのであれば、間違いあるまい。100年を経たいままた、多読ブームは起こりつつある。多読のやり方は、次のように紹介されることが多い。
(SEG 多読三原則）
このように割りきってどんどん進めてしまうのだ。語学においては、物量作戦はかなり有効といえる。「英語は壮大な慣れだ」と言われることもあるくらいで、とにかく英語に触れることで英語力は伸びていくのだ。
以下に、TOEIC730点を目指すレベルで読むべき洋書を紹介する。ちなみに、大きめの書店によくある、レベル分けされたGraded Readersは古典を簡単に書きなおしたものが多く、つまらないし原文の味もないのでオススメしない。
by Louis Sachar
アメリカの小学生Marvin Redpostの日常に起こる、若干の非日常を描いた児童書。アメリカの小学校低学年向けの本なので、単文が多く単語も簡単でめちゃくちゃ読みやすい。絵本ではないので、短くてもこれ一冊を読めば「英語で一冊本を読んだ」と自信がつくという二重のプラスもある。このシリーズに限らず、著者のLouis Sacharはくすっと笑えて、しかも心が温まる著書が多く、日本人ファンが多い。なかでも、このシリーズは特に読みやすく書かれていてオススメ。
Marvin Redpost #1: Kidnapped at Birth?
by Majorie Weinman Sharmat
主人公のNate the Greatが小さな事件を解決していく、こども版シャーロック・ホームズ。現場に出向いて足で解決するタイプ。といっても、こどもなので推理力は高いのか低いのかよく分からないが、とりあえず可愛い。絵もかわいい。上で紹介したMarvin Redpostよりも英文は簡単に書かれている。シリーズ本だけど、つながっていないのでどれから読んでも大丈夫。ちなみにこれは2作目。
Nate the Great Goes Undercover
多読で大事なことは、自分のレベルよりやや簡単な本を選ぶようにすること。多読の目的は英語の感覚を自分に染み込ませることなので、十分に理解できるものを大量にこなすことが大事。
この段階でリーディングがすでに得意で、もう少し難しい本が読みたければ、この記事の続編にあたるTOEIC900点を目指す～に挙げた本を参考にしてほしい。
TOEIC730点を目指すレベルなら、発音については「なんとなく一通り分かるが、自己流の発音も多い」というところ。「まあ、こんなもんかな～」と思い始めてしまう頃だ。しかし日本では特に、発音さえよければペラペラに見えるので、英語学習のモチベーションそのものを大きく左右する。発音が良ければ自信がつき、積極的に実践できることで飛躍的に英語が伸びていくので、今のうちにきっちり矯正しておきたい。
著: 松澤喜好
言わずもがなの伝説の名著。自分は友達にあげたりして、今までに計3冊買った。友達に「発音を教えてくれ」と言われたときには、これを必ず持っていく。あるとないとで教えやすさが段違い。それほどよくまとまっている。全ての発音記号について、口の絵と発音のコツが書いてある。辞書のように見返すにも、持っておいて絶対に損はない。
間違った発音で英文を読んでいると、その発音が自分の耳に入ることで間違いがどんどん固着し、変な聞き取りが定着してしまう。これは非常に危険なので、その後のリスニングの成長を妨げない意味でも、なるべく早いうちに発音は仕上げたい。
文法はまっさきに一気に片付けてしまうべきものなので、TOEIC730点を目指すレベルならもう一通り終わっているはずだ。でも、文法の勉強は実はそれで終わりではない。このレベルの人の文法の勉強は、ただ単に正しく過去完了形やマイナーな比較の構文を作れるだけではなくて、ネイティブ感覚でいろいろな文法形式の使い分けができることを目指す。理論で文法を組み立てるのではなくて、感覚でしゃべったら文法通りだったという状態を目指す。
この勉強は、実用英語を鍛える場合、必須の作業だ。実際の会話では「え～っと、ここは現在完了の継続用法だから…」とかやっている暇はないのだ。このネイティブ感覚について書いた本は少ないが、以下のような良書がある。
by Raimond Murphy
これ。これしかねえ。「英語は英語で勉強する」。
たとえば”had better”は日本では「～する方がよい」と習い、shouldとの違いは謎のまま終わることが多い。
これがGrammar in Use Intermediateでは、
With had better, there is always a danger or a problem if you don’t follow the advice.
Should only means “It’s a good thing to do.” Compare:
・It’s a great movie. You should go and see it. (but no problem if you don’t)
・The movie starts at 8:30. You‘d better go now, or you’ll be late.
といった具合。Shouldは単に「そうするのが良い」というときに使う。had beterは、「（問題や危険を避けるために）～すべきだ」というときにだけ使うということ。
もちろんこの例だけじゃなくて、全編に渡ってシンプルな説明と完璧な例文付きで、快刀乱麻の解説っぷり。
しかも後ろの8ページにはStudy Guideというまとめ問題がついていて、ここを解けば自分が分かっていない場所がすぐ分かる。なので、そこだけしっかりと勉強すればいいという親切設計。「これやらないで何やるの？」というレベル。文法はこれだけずっとやっていれば頂上まで突っ走れる。
著: 大西 泰斗
「日本語でざっとおさえておきたい」という人には、これをおすすめする。この本もネイティブ感覚についての記述が多く、一通り文法学習を終えた人でもかなり参考になる部分が多い。
単語の勉強は語学ではおそらくいちばん大事だ。
覚え方は人それぞれあるが、個人的に単語帳の例文は覚えないでいいと思う。それよりも、とにかく速く一周して、とりあえず全単語を見たことがある状態にすることが大事。そうすれば、多読やリスニング等、他の勉強をしていてその単語に出くわしたときに、格段に意味の予測がスムーズだし、頭に入ってきやすい。だからまずは定着率70％でも50％でもいいから、とにかく一周すること。それによって、多読との相乗効果で、実際の用例にも詳しくなれるし、結果的に速く全部覚えることになる。
単語帳選びについては、誤解を恐れずに言えば正直どれでもいい。どれもよくできているから、今持っているものを安心して使えばいい。選ぶポイントとして一番大事なのは、デザインが好きで手に取ることに抵抗がないこと。単語の勉強で一番大事なのは、とにかくやることなのだから。
上の5つは超人気の単語帳ばかりで、どれもTOEIC730点前後を目指すレベルの人が使うのにちょうどいいから、まだ持ってない人はこの中から選ぶと安全。個人的に好きなのはキクタンとDuo。キクタンはこの上にSuperというレベルもあるので、次のレベルへの繋がりがスムーズなのもポイントが高い。
winter morning shadow-light study | Flickr
この時期リスニングの勉強は苦しく難しい。そもそもリスニングやスピーキングは、リーディングやライティングに比べてかなり難しいのだ。TOEIC730点を目指すレベルでは、海外ドラマや映画を原語で楽しむのは不可能に近い。だから、実践的な練習をしようと思っても、このレベルではなかなか楽しんで実践できる勉強法を見つけるのは難しい。しかしそれほど絶望することでもなく、この時期はリーディングさえやっていれば、勝手にリスニングも伸びていく。
そうはいっても、たびたびでいいから生の英語音声に触れるのは必要。この時代、ネットで無料でできるオススメの勉強法がある。
これ。Coach Shaneは韓国やベトナム等で英語を教えてきた経験のある、超ベテラン英語講師。めっちゃおちゃめで、良い人オーラが出まくりで、しかも経験豊富で学習者の困難を知っていて、さらには英語についての洞察力もあって、しかもゆっくりしゃべってくれる。大好き。Youtubeに英語レッスンを挙げているネイティブスピーカーはいっぱいいるけど、熱意も能力もダントツ。
Daily Dictationに限らず、発音のQ&A動画もクオリティ高し。
彼の動画を見ながら、マネをして同時～1秒遅れで同じことをしゃべる（シャドーイング）のがオススメ。英語リスニングの最大の難所ともいえるリエゾン（音が連続して繋がってしまう現象）は、このシャドーイングだけで大部分自然と習得してしまう。
Coach Shaneよりもうちょっと教材っぽいのが欲しければ、VOA Learning English。
ニュース記事を平易な英語で表現し、ゆっくりとした英語で読んでくれている。原稿も全文下にあるので、何を言っているか分からなければ下を見ればいい。かなりゆっくりとしゃべってくれているので、シャドーイング教材として非常にオススメできる。
たとえば最近の例では、グーグルストリートビューを使ったGeoGuessrという場所当てゲームの記事などがあった。
これを、一回目は原稿を見ながらシャドーイングする。もしこれをやっても意味がつかめなかった場合は、音を消して原稿を黙読して意味をとる。二回目は、原稿を見ずに音声だけ流してシャドーイングする。これをやることで、英語のリズムが自然と身につく。
一応触れておくが、Speed Learning系の聞き流し教材はお金の無駄なので買わないように。
大変な長文に付き合っていただき、ありがとうございます。
初めはTOEIC730点は高い山のように思えるが、実際にはここに書いた勉強を続けていれば、あっさりと通過してしまうはずだ。どうかここにとどまらず、英語の本当の楽しみが分かるレベルを初めから目指して、最短距離を突っ走ってもらいたい。
→上級編（TOEIC900点レベル）はこちら
Inspiration Week (1/7) | Flickr
丸2年間愛用していたドコモ白ロム端末G2 l01-Fが、先日画面割れによって急逝された。
そこで今回、高コスパ端末と名高い国産SIMフリースマホ『富士通 Arrows m02』を購入し、一ヶ月が経過したので、現時点まで生き残っている『Arrows端末におすすめの厳選アプリ・初期設定・マストバイアイテム』を紹介する。
※楽天から購入したらArrows rm02と呼ばれる。中身は全く同じ。
※Android5.1.1です。端末問わず、Android5ユーザなら参考になるかと思います。
2016年6月5日追記：「Arrows m02 画面割れ」で検索される方が多いので、個人の使用感で申し訳ないが一応。3ヶ月半、カバーも液晶保護フィルムも付けずに使用して、しっかり落としまくっているけれど、今のところ無傷です。
